大人最關心孩子“出息”的莫過於學習了

作為父母,誰沒有“望子成龍、望女成鳳”之心?但要怎樣教育子女才能讓他成“龍”,卻讓許多父母嘔心瀝血,費盡心機。有的人希望子女言聽計從,按自己的想法去塑造“龍”,但許多家長會感到孩子不大聽話,因而大罵兒子成不了才。其實,盲目“聽話”的孩子,並不一定能成才,不大聽話的孩子也不一定不能成才。我們希望的好孩子,不是做盲目聽話的奴才,而是有頭腦、有理想、辦事守信於“真誠”二字、善開拓、敢進取的孩子。所以,教子,首先要知子、識子。不僅要站在子女的立場上考慮和領會孩子的說話和要求,而且還要了解和體會他們的想法和感情。這就是說,要理解孩子,孩子也應當得到父母的尊重。理解和尊重,既是大人之間關係的潤滑劑和粘合劑,同時也是父母與子女感情的催化劑和親和劑。
在日常談話中,父母常常習慣地擺大人的“架子”,不把孩子當作談話的平等對象,儼然以教育者自居,動不動就“教訓”,似乎真理只掌握在大人手中,這就無法理解孩子。與孩子談話是一門藝術,孩子們無疑是純真的,但他們在言談中的某些真實含義卻往往潛藏在他們言語的“代碼”中,只有通過“破譯”才能搜尋出來。比如,孩子第一次上幼兒園,看到大鐵門也會問:“這是防壞人的嗎?”別以為孩子這是關心社會問題而向他灌輸一大套社會治安的道理。其實他關心的是:鐵門內是否像動物園的鐵籠那樣,進了裡面就得不到自由了嗎?只有理解孩子的心情,才能破譯他要表達的“密碼”,這時你的回答才能符合和滿足他的問題所在。當孩子感受到家長的理解,他的擔憂和傷感就自然會減弱,從而對家長更加信任和聽從。
當一個孩子正在氣頭上,他就听不進任何人的勸告、安慰或批評。他此時只要求別人能理解他,而且,他要求別人在不盤問他發生了什麼事的情況下能理解他。在此種場合下,先別去質問和訓斥,甚至勸告和安慰也是不必要的。最好先心平氣和地傾聽他的講述,讓他有機會把“氣”倒出來。因為不論是大人還是孩子,強烈的感情是不可能一下子排除的,必須得到他人的同情和理解後,這種強烈的激情才可能逐漸減弱,“氣”也才能逐漸消除。只有這時,你的勸導或批評,他才能聽得進去,收到效果。
有這麼一個例子:一個孩子在幼兒班就學完了小學一年級課程,他的數學成績在班裡是佼佼者。一次,市裡舉辦數學競賽,眼看那漂亮的玩具——獎品,他信心十足地積極報名參加了,可是評獎結果,他卻名落孫山了。他痛哭流涕,埋怨自己太笨。父親舉了好多例子說明他不笨,但他仍然泣不成聲。當他父親說以後獲獎的機會多著呢時,他竟突然止淚問:“我什麼時候才會拿到漂亮的熊貓呢?”他想獲獎的動機,與其說爭榮譽,不如說是捧個玩具回家。所以,當一個孩子否定他自己的時候,大人的否認反而使他更強烈地堅持幾見。這時,對他最好的幫助就是向他表示我們理解他。他所指望得到的,往往是一種超過期望的細膩地理解。可見,理解也是一種動力,一種促使孩子繼續求進的動力。
撒謊是孩子的一個普遍現象,也是家長在教育孩子最為棘手的問題。有研究表明,說謊的一般都是比較聰明的孩子,不說謊的倒可能是有些心理方面的問題。研究還表明,5歲一下的兒童中,女孩比男孩更喜歡說謊。了解了這點,我們就不必把說謊看得過於嚴重,從而樂意去理解他們,開導他們。孩子說謊的原因不外乎兩方面:一是為了取悅於父母而避免受到懲罰或者得到想要的東西;一是從大人身上“學”來,如鄰居要藉東西因不願藉而撒謊說沒有,有人來訪也出於禮貌裝著很高興後卻又表現討厭,等等。該怎樣“對症下藥”教育孩子減少撒謊,就不言而喻了。
家長希望孩子成長,孩子也希望自己成長。所以,孩子常常作出一些看似輕率、幼稚的舉動來。只要這些舉動不具有危害性,大人就不要隨便去評判,更不要把自己的觀點強加給孩子,否則會嚴重損害孩子的自尊心。這等於對孩子的成長潑冷水。即使孩子還沒有能力做好某事,但他卻強烈要求去幹,大人也應該予以承認這種意願,或者給予幫助和支持。不然之話,孩子也許永遠不能學會做本來不會做的事情。作為父母的,應該把孩子的這種要求,看作是孩子要求進步的表現,是一種動力。對孩子的求知或實踐,大人不但要給予理解,而且要給予尊重。
有位母親說:“我試著跟孩子講道理,但直到我把臉都氣青了,他還是聽不進我的話。他只有在我大喊大叫時才聽話。”我認為,孩子是講道理的,他聽不進去,就是不相信你講的道理。這要耐心,要平等相處。 “大喊大叫”,孩子表面上“聽話”了,其實內心並不真聽話,甚至埋下反感和不滿,往後的對話就更加困難了。在同一個時候,孩子可能對大人又愛又恨,對家長、老師和所有對他們有權威的人,他們的感情往往是雙重的,對這些矛盾心理,一個平靜的、不加指責的態度對孩子是有益的。
當今,大人最關心孩子“出息”的莫過於學習了。在學習方面,大人最容易犯錯誤的又莫過於急於求成。比如,剛吃完飯便對孩子吼叫:“你給我關掉電視,看書去!”這無疑會使孩子在潛意識裡認為:“讀書是為了父母。”或者是“不考試,幹嘛要看書?”這裡有個尊重問題,你越不尊重他的學習,他就越提不起興趣,認為讀書是一種父母強加給他的負擔,增加逆反心理;只有你尊重了他的學習,讓他理解學習的意義,他才會自覺對讀書產生興趣,到時不用你說一句他就自己看書去了。
出於對孩子的疼愛,父母往往不注重孩子學做“家務”。其實,孩子天生喜歡做“家務”,這是他們熱愛生活的自我啟蒙,我們應該理解他們這種心情和尊重他們這種愛好。別以為孩子“磨蹭”或做得不好,而不讓他們做或代替他們做。孩子之所以“磨蹭”和做不好,那是對情況、時間和工作量的估計難以做到像大人那樣準確。比如收拾東西,在大人看來,孩子不得要領、動作遲緩、但他已在努力抓緊做了。在孩子收拾好東西之後,不管幹得如何,都要給他們適當的表揚,使他們體會到有種完成任務後的輕鬆感和滿足感。
  最後談談孩子的任性。孩子的任性通常在懂事初期就開始養成了。這個時候,父母或者出於疼愛,或者由於不耐煩孩子的糾纏,孩子鬧要什麼就給什麼,想怎麼乾就讓怎麼幹。其實,孩子口頭上糾纏的不一定反應他們內心的需求。土地沒有留過它的印記,但它已走過
好姐妹
恬靜與悠然
因為放棄,也是人生的一種選擇
這便是人生的立足之本吧
有些事情一直都是無能為的
なれないなら
冷女人
すっぱいブドウ
浅田真央選手

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這是一場有歸期的遇見

執一抹情愫,在紅塵間散盡,在誰的塵世落了地,生了根,發了芽,生成一抹難言的殤?悠悠歲月,紅塵間,本是孑然一身,自此天涯,各為陌路,不小心散落的思緒,終是傷了一個癡心人。菩提本無樹,明鏡亦非台,本來無一物,何處惹塵埃,我本無心,飄然處,終是散落了一地的孤寂,又是誰,輕拾落地的孤寂,為我灑下一場煙花,繁華一瞬間,過後,指尖留著誰的溫存,你淡淡的容顏,流轉在誰的心間,一場繁華,終是曇花一現,自此,各走天涯!
 
行走在塵世間,心中的孤寂有誰懂,那份執著的傷感,總是一個人的心事罷了,無人能懂。此間紅塵,如遇一知己,懂我所想,知我心意,定當百倍珍惜,可是,這小小的心願終是我一個人的幻想罷了,當風無情的吹落了蜘蛛網,我的心願也碎了一地,越想撿拾,越是那麼飄渺,最後,在風中消失,無影無蹤,好像從出現過,那時候,便天真的想,如果我們可以如此決絕,那付出的真情是不是也會消失得無影無蹤,如果這樣,我們會不會也更灑脫?思緒會不會更清晰?是的,我不知道。

時光的信箋裡,寫一份心事,會順著記憶的河流飄進誰的夢裡,激起怎樣的漣漪?執一支筆,可以寫盡自己的心事,畫出一個茅草屋,一條河流,一抹斜陽,幾縷炊煙,可終歸描不出那個未歸的人,淡淡的容顏,只是一片模糊,沒有多餘的輪廓,看不清,道不明,只是糾纏於心間,理不斷,剪還亂,如此,怎一個苦字難言?塵世之大,那一抹思緒卻無法安分,無處安放,是塵世太大還是愁緒太長?

紅塵茫茫,天涯路遠,我們都是獨行的過客,有自己的風景,有自己的心事,有自己的路,如果相遇,相識,相知,是不是也算是一種莫大的幸福?可是能做到的又有幾個?人都是有欲望的,有了相遇,便想相識,相識了,還想相知,等到相知,心中的那扇窗也在不經意間打開了,等我們回頭,卻發現無力的我們已經難以關上那扇窗,唯有歎息,原來,並不是所有的事都是可以那麼容易癒合的,比如說感情!是的,或許曾經我們害怕碰觸感情的那片區域,也相信自己的定力,可是,當有一種情感如風雨一樣來襲,你是無法遮擋的,當風雨過後,清醒,才發現我們的身影已經模糊,思緒已經淋濕,原來,有一種感情,來如風,勢不可擋,去如心死,淹沒塵埃,當一切塵埃落定,當初的一切又是換了新貌,沒有了風雨,卻空留一地的殤,在心底久久不散。

獨自站在橋上,稍稍側頭就能看到天邊的斜陽,這時候就會想起馬志遠的那首《秋思》,小橋流水人家,夕陽西下,斷腸人在天涯!這份淒涼,是遊子怎樣的愁殤?儘管是如此淒涼,而我卻偏偏喜歡這種感覺,沉醉其中。稍稍低頭,就能看見橋下的遊魚,而我終歸做不到白居易“繞池閒步看魚游,正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異,我來施食爾垂鉤。”的那份悠閒,雖知魚的快樂,可我的心情終是愁雲滿布,我想,若我是一條遊魚,又會擁有怎樣的心情,又怎樣的際遇,會不會也是一條快樂的魚?如果答案是肯定的,我願意化身為魚,雖然渺小,卻可以得到一份悠然的心境,有何樂而不為呢?

走過四季,我的心情也有不同的顏色,或鮮明,或灰暗,有時候在想,人生在世,每天的心情該是晴朗的才對,可是,心總是那麼不安分,我們的情緒有時候也是不受自己掌控的,有時候看見一場雨,我們會欣喜,而有時候,看見飄落的雨我們會模糊,沒有那份欣喜,會莫名生產幾絲抑鬱,如果說向日葵的心事太陽懂,那麼我們的心事天空懂麼?會在我們迷失的時候降一場雨,陪我們一起哭嗎?

一直以為我可以很灑脫,即使有一場沒有結局的遇見我也會灑脫的向著天邊的雲彩揮手,說聲:往事再見!可是,我錯了,那些發生的事永遠不會那麼輕易跟我們說再見,我們以為那些過去了,其實是在欺騙自己,有時候,聽到一首歌,那些過去記憶的又會鬼使神差般跑出來,在你面前肆無忌憚的舞蹈,對著你叫囂,任你怎麼努力,都趕不走,它們彷佛是在嘲笑你的無能,最後,折騰累了,它們走了,空留我們對著歌聲流淚,其實誰不想堅強一點,樂觀一點,然而,我們做不到,會哭,會流淚,說明我們還在乎,在乎那些過去的記憶,那些過去的時光,過去的人。都說時間是最好的良藥,如若自己做不到坦然相忘,那麼就讓時間來結束這一切吧!

一樹繁花,有人欣賞時是極美的,如若無人欣賞,那麼就沒有了那麼多的遐想。我獨自欣賞一樹繁花,遇見了你,是的,花美,人樂,可是,花有開期也有落期,我知道,你,只是半途和我一起的賞花人,至於花落後,你去哪裡,我去哪裡,都是未知的,我卻憧憬這是一場沒有花期的遇見,是的,這是我的幻想,也是一個不能言說的花語。

獨身遊蕩在紅塵,從未想過會有一場繁華,可是,緣分就是那麼巧,恰巧把你帶到了我的身邊,你給我許一世江山,說要與我共走紅塵,可我終歸流戀自己的世界,你為我灑下的一世繁華,終歸是要留在這座空城,此後,我們都為獨行的過客,都要踏上各自的路,次間紅塵,感謝有這樣一場遇見,感謝有你在中途與我遇見。可我知道,這是一場有歸期的遇見,那麼,歸期到後,就讓我們各走天涯吧!
這就是我所期待的青春
这一年,也是新生……
閒來讀史,發現大師也有“不講信用”的一面。
那天筆者驚出一身冷汗
这棵七岁的香椿树
在一起
我猜透你的心意
我想做一個壞孩子
海原,不說再見
明年這兒的小黃花一定更多

都說家是孩子們的-避風港

都說家是孩子們的-避風港。沒錯,在我們最無助的時候,都是家人最關心我們了,家能給人一種溫暖的感覺,給人一種依賴的感覺。家總有讓你牽掛的東西,而且還有令人難忘的東西。

記得有一次,因為上班工作的原因,胳膊出了點問題,必須開刀做手術,對於做手術這事情我沒有告訴爸媽,但最後還是讓他們知道了。爸媽知道我做手術住院了,就急忙往醫院趕,爸媽一找到我的病房之後就開始抱怨我:“為什麼做手術這麼大的事不告訴我呢”。父母這種心情做兒子的我怎能不理解呢?我知道他們出自這般抱怨是因為他們關心我,擔心我。此刻,我看見母親頭上遮掩不住的白髮,她臉上縱橫的皺褶,此時我的眼眶濕潤了。

對,他們老了。歲月催人老,但也讓我們逐漸成長,走向成熟,歲月可以改變你,但改變不了歲月,不是每個人都可以從頭再來。所以把握好現在,別讓他們再孤獨了,他們需要我們的陪伴,家裡的大門為我們一直開著。過年回家吧!

我們所置這個世界如此幸福。美好的東西到處都是,爸媽給於我們太多了,我們卻視它為理所當然,而不加重視,不知道報答。其實,他們並非需要我們的報答。當我們閒暇高呼無聊的時候,別忘了分一點思念給他們。

也許,當你拿起電話對他們說:“爸媽,今年過年我就回來了。”此時我想,他們已經很開心了。

過年回家吧。過去的記憶終成空
霍金的《時間簡史》
2013年十大語文差錯《咬文嚼字》
今回の旅は
今年も頑張ろう
人懂的越多,也就越覺得自己懂得不多
時間と時間は繋がっている
コンピューター音痴
男は仕事だ
笨女人,找個好 男人就嫁了吧

2014,加油!

天空陰沉沉,偶爾的一縷陽光穿過透明的玻璃窗,溫度的驟降,這點光起不到的暖身的效果,不如夏天的烈陽,卻恰到好處,不溫不燥。又逢週六,此時坐在辦公桌前的只有我一人,習慣了早起,始終覺得睡懶覺是一種浪費時間的表現,昨日還因這事跟同事辯解了一番,畢竟每個人的價值觀不同,最後以沉默結束,道不同不相為謀,不想在爭辯下去,毫無意義。心中總有小小的夢想,盼望有朝一日可以說出一口流利的英語,目前工作,沒有時間也沒有能力出國體驗,只好早早起床練習聽力,內心卻害怕沒有結果,雖說過程重要,盡力而為吧,所居住所附近有幾家外國人經營的咖啡廳,毅然決定年後開春往返那裡,和老外交流,這樣應該進步更快些,也嘗試下不同的人生經歷,之前去過幾次,好不容易鼓起的勇氣,又像泄了氣的皮球,癟癟的,總之,做自己喜歡的事情極有動力,也越發比以前能堅持做一件事情了,超越自己就好。

此刻電腦正在迴圈播放”我們好像在哪見過”,歌詞曲調讓人著迷。

再有18天就可以回家了,卻不想回,坦蕩不安,或許是害怕在家不被重視的感覺吧,所以一直以來以冷漠來面對,不喜歡被忽略,而只有自己強大了,這些又算什麼,將繼續努力下去,堅強下去。通過文字的方式把內心想法表達出來,舒暢好多,有些話爛在肚子裡就好,還好有你們這些文字之交聆聽,不再那麼孤單。2014,祝大家馬年吉祥,加油!努力せず
立ち位置が違う
私は放棄を恐れる。
以前にどこかで
女性的感受
鉄道も
Oさん
残念ながら
眠りにつくよ
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